Fii in pas cu moda! Fii cel mai bun!

Alina Tabusaca & Delia Sandu

I. TEMĂ/ OPORTUNITATE:

1. Specificul companiei:

Federaţia Română de Dans Sportiv a fost înfiinţată în 1991 functionând cu titlul de peroană juridică din 1995. 10 ani mai târziu includea 92 de structuri şi peste 4500 de membri legitimaţi. În prezent asocierile cu Federaţia Română de Dans Spotiv (FRDS) au devenit o modalitate de acreditare a calităţii serviciilor oferite. Rolul implicării FRDS în acest gen de campanii/evenimente este acela de a creşte gradul de familiarizare a tinerilor cu programele derulate de federaţie, a părinţilor cu avantajele pe care le oferă acest tip de activităţi extra-şcolare şi a populaţiei la modul general în scopul corectării direcţiei sedentariste în care se îndreaptă.

MINISTERE COLABORATOARE: Ministerul Educaţiei si Ministerul Sănătăţii.

2. Probleme specifice

Tema de la care porneşte campania noastră are două aspecte importante:

a)    tinerii români petrec din ce in ce mai mult timp în faţa calculatoarelor neglijând aspecte care ţin de interacţiunea socială şi gradul de socializare;

b)    condiţia fizică a românilor se degradează datorită stilului de viaţă sedentar;

c)    în categoria de vârstă selectată apar probleme care ţin de siguranţa de sine şi care pot fi evitate prin activităţi cu impact asupra imaginii de sine.

Ceea ce ne dorim este să creăm un stil de viaţă alternativ începând de la o vârstă la care şi competitivitatea joacă un rol important. Pentru atingerea scopului şi a obiectivelor campaniei vom selecta elevi din clasele V-VIII din 10 şcoli bucureştene pentru a forma câte o echipă de dans în fiecare din ele. Evenimentul care va finaliza campania constă într-o competiţie interşcolară organizată în Parcul Tineretului pe data de 1 iunie 2008 şi venind ca o manifestare cu ocazia Zilei Copilului.

II. CERCETAREA:

Cercetarea se va dezvolta în 2 etape: una care va precede campania şi una care o va succede ţi care va avea şi rol evaluativ. Pentru ambele etape se va realiza câte un set de două chestionare de către un profesor al Facultăţii de Sociologie. Acestea se vor adresa pe de o parte elevilor pentru a afla ce anume îi interesează / motivează şi care sunt punctele de interes pe care se poate miza în program pentru a-i atrage, iar pe de altă parte părinţilor pentru a evalua gradul de interes şi informare referitoare la FRDS şi la activităţile extra-şcolare în general.  Aceste chestionare vor fi distribuite cu ajutorul studenţilor la sociologie şi a diriginţilor din instituţiile selectate în 10 şcoli generale din Bucureşti, în câte 2 clase / an rezultând un eşantion de aproximativ 2000 de elevi). Prin intermediul acestor instrumente de cercetare vom putea studia stilul de viaţă al segmentului ţintă ( elevi de şcoală generală), ponderea pe care o are fiecare tip de activitate în programul zilnic (calculator/sport/tv), alimentaţia, importanţa cercului de prieteni etc.

Cercetarea calitativă:
Primul pas va consta în organizarea a două şedinţe de organizare şi informare.
Prima va fi cu directorii şi diriginţii din şcolile incluse în program pentru a determina gradul de disponibilitate al acestora precum şi cel de implicare. Participarea lor la program implică anumite cerinţe, cum ar fi: cedarea unui numar de 2-3 ore de dirigenţie, a dreptului de folosire a sălilor de sport ale instituţiilor şcolare pe perioada derulării programului două după-amiezi pe săptămână plus sâmbăta timp de căte două ore şi acordarea a 2 săli de curs pentru cursurile de formare şi informare a elevilor înscrişi în program.
Cea de-a doua întâlnire vizează părinţii, cărora li se va explica importanţa unei educaţii timpurii în acest sens şi al căror acord şi sprijin îl vom cere pentru demararea activităţii.
O dată primit acordul pentru demararea acestor activităţi se trece la pasul al doilea. Timp de două săptămâni câte un reprezentant al unui club de dans afiliat FRDS va merge la orele de dirigenţie sau de educaţie fizică ale claselor selectate pentru a purta o discuţie cu elevii despre importanţa sportului, a alimentaţiei, a socializării etc.

III. PLANIFICARE:

1.Obiectivele pentru categoriile de public alese:

• pt elevi:
• participarea a 200 de elevi;
• reducerea numărului de ore pierdute în faţa calculatorului şi prin jocurile video;
• creşterea interesului pentru activităţile ce implică antrenament şi lucru în echipă;
• creşterea cercului de prieteni şi a gradului de socialbilitate;
• îmbunătăţirea imaginii de sine;
• conturarea unui nou stil educativ care să încurajeze activităţile extra-şcolare şi educaţia alternativă.

• pt federaţie:

• creşterea numărului de înscrieri în cluburi şi de participanţi la programele derulate de aceasta;
• creşterea notorietăţii în rândul segmentelor de interes pentru FRDS; posibilitatea fidelizării segmentului de public;

• pt părinţi:

• oferirea unei oportunităţi de a ieşi din rutina pentru copiii lor;
• oferirea unui program gratuit de joacă şi educaţie alternativă întrucât campania va avea şi sesiuni de training şi team-building;
• dezvoltarea spiritului competitiv în rândul copiiilor.

• pt companiile partenere:

• creşterea notorietăţii;
• apropierea de noi publicuri
• posibilitatea dezvoltării unui spirit de loialitate.

• pt şcolile paticipante:

• creşterea în termeni de reputaţie
• obţinerea unor donaţii din partea companiilor participante/partenere;
• programe de training gratuite pentru elevi;
• crearea unui spirit de echipă şi de solidaritate la nivel de instituţie;
• creşterea gradului de interacţiune între elevi.

2. Mesaje pentru publicuri:
- pt elevi: „Fii în pas cu moda! Fii cel mai bun!” – sloganul va creşte competitivitatea, dorinţa de a participa şi de a câştiga.
-pt. companiile partenere: educaţia alternativă reprezintă o reală opotunitate pentru orientarea acestui segment de public spre o gamă largă de produse/ servicii.
-pt părinţi: activităţile extraşcolare pot juca un rol deosebit în descoperirea anumitor talente şi încurajarea dezvoltării altora.        

III. CANALE DE COMUNICARE:
-    indoor: printuri în şcolile participante;
-    media prints: printuri în revistele ce se distribuie în şcoli sau care au ca public ţintă copii cu vârste cuprinse între 11-16 ani;
-    pt comunicarea evenimentului final: clipuri radio şi printuri în staţiile pentru mijloace de transport în comun, printuri în media, articole în revistele targetate pe marja aceasta de vârstă şi sesiuni de jocuri în incintele şcolilor cu toţi elevii din şcoli care doresc să participe, pe durata weekendului.

IV. VEHICULE PURTĂTOARE ALE MESAJULUI:
- mesajul subliminal este că dansul te poate ajuta atât într-un succes profesional în domeniu cât şi ca o modalitate de a vea succes în societate: printre prieteni, la petreceri, ca mod de petrecere a timpului liber.
Mesajul va fi transmis preponderent prin mijloace BTL:
- orele de dirigenţie vor aduce oameni frumoşi si de succes, campioni naţionali ce vor deveni un model pentru copii;
- cursurile din fiecare sâmbătă au rolul de a le consolida o educaţie despre viaţă: ce trebuie să mănânce, cum trebuie să se îngrijească, cum să lucreze în echipă.
- orele de antrenament pentru evenimentul final le vor dezvolta abilităţile de a lucra în echipă şi competitivitatea.    
Vor exista şi:
- o conferinţă de presă – la începutul campaniei pentru a anunţa evenimentul, motivele şi scopul acestuia.
- un prim comunicat de presă – pentru a anunţa rezultatele primei cercetări şi numărul copiiilor implicaţi etc
- un al doilea comunicat – prin care vor fi invitaţi la eveniment toţi tinerii pasionaţi de dans.

V. EXECUŢIA:

1. discuţiile cu directorii şcolilor: vor fi alese 15 şcoli generale (preferabil integrate într-un liceu ex: Liceul Spiru Haret, Liceul George Coşbuc – pentru a avea ca cerc secund şi elevii de liceu) pentru a avea o marjă de alegere.
2. cercetarea în şcoli: se vor selecta 80 de clase (2 clase/an în 10 şcoli) pentru a evalua exact efortul necesar pentru implementarea programului.
3. pregătirea pentru deschiderea programului:
•    vor fi trimise invitaţii oficiale părinţilor care să poarte sigla FRDS, aceştia fiind ulterior contactaţi şi telefonic pentru confirmări şi pentru a le explica motivul întâlnirii ce va fi organizată special pentru a le comunica scopul programului: dezvoltarea unor abilităţi de acest gen reprezintă un aspect important în viaţa copiiilor;
•    definirea unei structuri pe care se vor derula orele de dirigenţie.
4. Implementarea programului:
- orele de antrenament: 2 ore lunea şi miercurea timp de 3 luni (martie-aprilie-mai)
- orele de consiliere care includ:

• campionii naţionali vor discuta cu elevii despre succes, despre sacrificiile pentru obţinerea lui dar şi despre satisfacţiile aduse;
• consultanţi în materie de igienă şi/sau reprezentanţi ai sponsorilor;
• trainneri din ministere pentru a dezvolta o serie de ore interactive cu profil educativ bazate pe informare şi interacţiune.
• 5. Spectacolul final  realizat în parteneriat cu Primăria Municipiului Bucureşti:

 - demonstraţiile copiilor;
 - decernarea câştigătorilor;
 - lecţii de dans cu alţi copii din public;
 - concert cu câteva vedete ale momentului.

VI. EVALUAREA:

Se va distribui al doilea set de chestionare care va viza surprinderea eventualelor diferenţe apărute în viaţa/ mentalitatea copiiilor în temeni de:
-    priorităţi, hobby-uri, noi abilităţi descoperite etc.;
-    gradul de familiarizare al elevilor cu FRDS şi programele sale;
Un alt parametru va fi numărul de elevi ce s-au înscris în cluburi de dans sportiv, precum şi acoperirea media.